Bienvenue par Daniel Baril

Président du conseil d'administration de l'UIL

Mot de bienvenue de David Atchoarena

Directeur de l'UIL

Nous envisageons un monde dans lequel chacun peut apprendre tout au long de sa vie.

Objectif de développement durable 4

Assurer une éducation de qualité inclusive et équitable et promouvoir les possibilités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous.

SDG 4 icon
UIL building in Hamburg

Vision

Tous les enfants, les jeunes et les adultes bénéficient d'opportunités d'apprentissage tout au long de la vie de qualité. L'apprentissage tout au long de la vie est le principe d'organisation des systèmes éducatifs dans le monde entier. Il permet une approche holistique, intégrée, inter- et intersectorielle du développement durable.

African woman and son in front of house with mobile phone

Services

  • Soutien aux politiques d'apprentissage tout au long de la vie fondées sur des données probantes

  • Développement des capacités

  • Suivi de la mise en œuvre des instruments normatifs

  • Plaidoyer et mise en réseau

  • Recherche et prospective

Multiethnic group in workshop debating results

Partenaires

Nous travaillons avec les États membres de l'UNESCO, les groupes de défense, les chercheurs, les organisations non gouvernementales et les organismes régionaux et mondiaux pour promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie, soutenir l'amélioration des politiques, de la planification et des pratiques dans ce domaine, et renforcer les capacités pour une mise en œuvre plus efficace.

Hands on top of each other symbolizing partnership
L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) promeut les opportunités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous par le biais du soutien politique, de la recherche, du suivi, du renforcement des capacités, du réseautage et du plaidoyer.
Plaidoyer et mise en réseau
Renforcement des capacités
Recherche et prospective
Soutien aux politiques
Le pouvoir de l'alphabétisation: Les grands-mères tournesol de l'Ouganda
sunflower grandmas of Uganda and teacher
Bref tour d’horizon des réponses des villes apprenantes au COVID-19.
Image features part of the cover page of the Snapshots of Learning Cities publication
« They Call Me Worm »: Concours de redaction en prison 2021
prison writing competition
Réseau mondial des villes apprenantes de l’UNESCO Lauréat : Australie : Wyndham
Image features the Werribee River in Wyndham, Australia.
Réseau mondial des villes apprenantes de l’UNESCO Lauréat : Égypte : Damiette
Image features a panorama of the harbour and city of Damietta, Egypt.
Réseau mondial des villes apprenantes de l’UNESCO Lauréat : France : Clermont-Ferrand
Image features buildings and streets in France: Clermont-Ferrand.
Réseau mondial des villes apprenantes de l’UNESCO Lauréat : Irlande : Dublin
Image features a busy street in Dublin, UK.
Réseau mondial des villes apprenantes de l’UNESCO Lauréat : Mexique : Huejotzingo
Mexico: Huejotzingo view of city and volcano
Réseau mondial des villes apprenantes de l’UNESCO Lauréat : République populaire de Chine : Shanghai
Image features skyscrapers in Shanghai.
Réseau mondial des villes apprenantes de l’UNESCO Lauréat : Qatar : Al Wakra
Image features a street in Al Wakra, Qatar.
Réseau mondial des villes apprenantes de l’UNESCO Lauréat : République de Corée : Osan
Image features the skyline of Osan, Republic of Korea
Réseau mondial des villes apprenantes de l’UNESCO Lauréat : Arabie saoudite : Ville industrielle de Jubail
Image features a small ampitheatre on the coast of Jubail Industrial City, Saudi Arabia
Réseau mondial des villes apprenantes de l’UNESCO Lauréat : Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d'Irlande du Nord : Belfast
Image features the city of Belfast at night.
Faits et chiffre
Diagrams and graphs

Publication

Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL): rapport annuel, 2021
UIL
2022
UNESCO
0000381540