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Atelier technique national pour les stratégies d'apprentissage tout au long de la vie dans les villes égyptiennes
Les villes égyptiennes sont confrontées à des défis mondiaux tels que l'urbanisation rapide, le changement climatique, le ralentissement économique et les inégalités. Les stratégies et pratiques intégrées d'apprentissage tout au long de la vie au niveau local sont essentielles pour relever ces défis et renforcer la résilience économique, sociale et environnementale des villes.
Quatre membres égyptiens du Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO (GNLC), à savoir Assouan, Gizeh, Damiette et Fayoum, œuvrent déjà en faveur du développement durable par le biais de l'apprentissage tout au long de la vie et plusieurs autres ont manifesté leur intérêt à adopter le concept d'apprentissage tout au long de la vie et à devenir une ville apprenante.
Afin de renforcer les capacités locales d'intégration des pratiques d'apprentissage tout au long de la vie par l'élaboration d'une stratégie et d'un plan d'action global pour la ville qui répondent aux besoins des apprenants et de la communauté, le Bureau régional de l'UNESCO pour la science dans les États arabes a organisé, en collaboration avec l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) et le ministère du Développement local, et avec le soutien de la ville d'Assouan, un atelier technique national hybride du 3 au 5 octobre 2022.
Cinquante représentants de 17 gouvernorats d'Égypte ont participé (en ligne et en personne) à l'atelier, parmi lesquels cinq maires et six maires adjoints. Dans son discours d'ouverture, le ministre du développement local, M. Hesham Amna, a déclaré que l'éducation et l'apprentissage tout au long de la vie étaient les pierres angulaires du développement socio-économique et de l'autonomisation des citoyens, et qu'ils étaient donc essentiels à la réalisation du programme national Egypt Vision 2030. Il a souligné l'importance de l'atelier, qui donne l'occasion aux villes égyptiennes d'adopter le concept d'apprentissage tout au long de la vie et de rejoindre le GNLC de l'UNESCO.
Grâce à une série d'activités de formation, les représentants des villes ont travaillé en collaboration au sein de groupes afin de recenser les caractéristiques et les défis de leurs villes et de déterminer les priorités appropriées en matière d'apprentissage tout au long de la vie pour surmonter les défis qui se posent. Les groupes ont fixé des objectifs stratégiques d'apprentissage tout au long de la vie, des buts et des cibles pour leurs villes et ont identifié les ressources nécessaires pour les atteindre. En outre, ils ont proposé des mécanismes de contrôle pour suivre les progrès réalisés dans la promotion de l'apprentissage tout au long de la vie. L'atelier a consacré une séance spéciale aux centres d'apprentissage communautaires afin de souligner le rôle potentiel qu’ils jouent, dans le contexte égyptien, pour établir une culture de l'apprentissage tout au long de la vie dans les villes en améliorant l'accès et l'offre d'apprentissage pour tous, en particulier pour les groupes défavorisés, notamment les femmes.
Les résultats de ce travail de groupe ont donné naissance à un document stratégique tourné vers l'avenir, qui servira de base aux activités de suivi. L'UIL continuera, en collaboration avec le bureau de l'UNESCO au Caire, à fournir un soutien technique à six gouvernorats égyptiens (El Wadi El Gedid, Assuit, Luxor, Gharbia, Port Said et Ismailia) qui ont exprimé leur intérêt à rejoindre le réseau pour développer des stratégies et des plans d'action locaux d'apprentissage tout au long de la vie tenant compte de la dimension de genre. La création de centres d'apprentissage communautaires (CLC) pour promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie pour tous a également été identifiée par les groupes comme l'une des principales activités à inclure dans leurs plans d'action. Cette initiative s'inscrit dans le cadre du plan national égyptien de promotion de l'apprentissage tout au long de la vie et des efforts actuels du ministère du Développement social, avec le soutien du bureau de l'UNESCO au Caire, pour créer des centres d'apprentissage de proximité dans 52 districts dans le cadre de l'initiative nationale pour une vie décente destinée aux groupes les plus défavorisés. Le pilotage des centres d'apprentissage de proximité commencera dans trois des villes apprenantes existantes : Assouan, Gizeh et Damiette.
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