Événement

Webinaire du Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO : Donner aux institutions et aux communautés les moyens d'encourager l'apprentissage tout au long de la vie pour une action en faveur du climat

21 août 2024
community ESD

Le 21 août 2024, la série de webinaires intitulée « Construire des communautés urbaines vertes, inclusives et résilientes au climat : l'approche des villes apprenantes » qu’organise le Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO, continuera avec la tenue du sixième webinaire consacré au thème suivant : « Donner aux institutions et aux communautés les moyens de diriger l'apprentissage tout au long de la vie pour une action en faveur du climat ». 

Actuellement responsables d'environ 75 % des émissions mondiales de CO2, les villes – et en particulier leurs moyens de transport et leurs immeubles de bureaux – jouent un rôle central dans la réponse mondiale à la crise climatique. En plus d'être au cœur de la transformation vers des économies inclusives et vertes, les villes se situent également à l’avant-garde des efforts visant à doter les communautés locales des connaissances et compétences nécessaires pour rompre avec les modèles de consommation, de production et de mobilité non durables établis de longue date. Fortes de leur solide expérience en matière d’apprentissage tout au long de la vie, les villes apprenantes de l'UNESCO sont particulièrement bien placées pour faire prendre conscience aux résidents locaux de l’importance du climat et leur permettre d’acquérir des compétences vertes essentielles à une société durable.

Ce webinaire se concentrera sur les outils à fournir aux prestataires d'apprentissage afin qu’ils puissent promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie pour une action en faveur du climat en tant que composante essentielle de la transformation vers des villes plus durables et respectueuses du climat. Cela concerne toute une série d'institutions – depuis les prestataires de services d'éducation et de protection de la petite enfance (EPPE), les écoles et les universités jusqu'aux centres d'éducation des adultes, aux centres d'apprentissage de proximité (CAC), aux institutions culturelles, aux musées et aux bibliothèques, entre autres. 

Ce webinaire explorera la diversité des approches de mise en œuvre de l'apprentissage tout au long de la vie pour l'action en faveur du climat et la manière d’inspirer les institutions et de les soutenir dans leurs efforts. Il examinera également les outils dont les institutions ont besoin pour faire avancer des activités concrètes allant des campagnes de sensibilisation, du recyclage et des nettoyages de déchets à des événements relatifs à la nouvelle mobilité et à des ateliers de renforcement des capacités. 

Heure

21 août 2024, 13 h 00 à 14 h 00 (CEST)

Inscription

Lien Zoom

Langues

anglais, arabe, coréen, espagnol, français

 

À propos de la série de webinaires

Dans la perspective de la sixième Conférence internationale sur les villes apprenantes (ICLC 6), dont le thème sera « Les villes apprenantes à l'avant-garde de l'action en faveur du climat », le Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO (GNLC) organise une série de webinaires intitulée « Construire des communautés urbaines vertes, inclusives et résilientes au changement climatique : l'approche des villes apprenantes ».

Les webinaires couvriront une série de questions liées au développement des villes apprenantes, en mettant l'accent sur l'impact spécifique de la crise climatique sur les communautés locales. Une attention particulière sera accordée aux liens entre l'urgence climatique et les autres domaines thématiques du GNLC, notamment l'éducation au développement durable (EDD), l'apprentissage tout au long de la vie pour la santé (LLLH) et l'éducation à la citoyenneté mondiale (GCED). L'objectif principal des webinaires consiste à fournir une opportunité d'échange et d'apprentissage par les pairs entre les membres du GNLC. Les séances feront ensuite l’objet de résumés par écrit qui seront utilisés pour informer un document de base de la conférence ICLC 6.