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Lancement de l'Institut de Formation aux Métiers de l'Alphabétisation (IFMA) au Maroc
Cet événement majeur a été conjointement organisé par le Bureau de l'UNESCO pour le Maghreb, l’Agence Nationale de Lutte contre l'Analphabétisme (ANLCA), l'Union européenne au Maroc et avec l'appui technique de l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie.
L'Institut de Formation aux Métiers de l'Alphabétisation (IFMA), confié en gestion déléguée de l’Union européenne à l’UNESCO en partenariat avec l'ANLCA, constitue une réponse stratégique à cet impératif national. Cette initiative, inscrite dans la feuille de route de l'ANLCA (2023-2027), vise à professionnaliser la chaîne de valeur de l'action de l'alphabétisation. En développement depuis juin 2021, l'IFMA cible quatre métiers essentiels pour cette mission : le directeur de formation, le formateur de formateurs, l'encadrant, et l'alphabétiseur.
La mise en œuvre du projet, sur une période de 30 mois, a été structurée en deux phases majeures : le développement et la mise en place du dispositif de formation, suivi de l'expérimentation dans deux régions pilotes : Tanger-Tétouan-Al Hoceima et Béni Mellal – Khénifra.
Le séminaire de lancement de l'IFMA a réuni l'ensemble des acteurs institutionnels nationaux, ainsi que des partenaires techniques et financiers intéressés par la thématique. L'événement visait à présenter le dispositif de formation développé, partager des connaissances internationales sur les bonnes pratiques, explorer les possibilités de partenariats et de collaboration, tout en évaluant les besoins et les défis actuels et futurs de l'IFMA.
Le Maroc, bien qu'enregistrant des progrès, est toujours confronté à une prévalence persistante de l'analphabétisme, soulignant ainsi la nécessité de poursuivre les efforts visant à réduire de manière significative le nombre d'adultes non alphabétisés. Engagé de manière résolue dans cette lutte, le pays a lancé une initiative novatrice pour faire face à ce défi sociétal majeur. Selon le dernier recensement général de la population et de l'habitat (GRPH 2014), près d'un tiers de la population âgée de 10 ans et plus était analphabète, avec des disparités territoriales et de genres préoccupantes.
L'IFMA incarne un pas significatif vers la concrétisation des objectifs du Cadre d'Action de Marrakech de l'UNESCO, en créant une culture de l'apprentissage tout au long de la vie pour surmonter les transitions numérique et climatique, et atténuer toutes formes d’inégalité.
