Serie de seminarios web de la GNLC: "Construir comunidades urbanas verdes, inclusivas y resilientes al clima: el enfoque de las ciudades del aprendizaje".
Las ciudades, y en particular sus sistemas de transporte y edificios de oficinas, responsables en la actualidad de cerca del 75% de las emisiones mundiales de CO2, desempeñan un papel clave en la respuesta mundial a la crisis climática. Las ciudades no sólo son fundamentales para la transición hacia economías inclusivas y ecológicas, sino que también están a la vanguardia de los esfuerzos para capacitar a las comunidades locales con los conocimientos y habilidades necesarios para romper los patrones establecidos de consumo, producción y movilidad insostenibles.
Las ciudades del aprendizaje de la UNESCO, con su sólida experiencia en el aprendizaje a lo largo de la vida, se encuentran en una posición única para fomentar la conciencia climática y dotar a los residentes locales de las habilidades verdes esenciales para una sociedad sostenible. Previo a la sexta Conferencia Internacional de Ciudades del Aprendizaje (ICLC 6), cuyo tema es "Las ciudades del aprendizaje al frente de la acción climática", la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO (GNLC) tiene previsto presentar una nueva serie de seminarios web relacionados con las ciudades del aprendizaje y la emergencia climática.
Los seminarios web abarcarán una serie de temas relacionados con el desarrollo de las ciudades del aprendizaje, haciendo hincapié en cómo afecta específicamente la crisis climática a las comunidades locales. Se prestará especial atención a los vínculos entre la emergencia climática y otras áreas temáticas de interés de la GNLC, tales como la educación para el desarrollo sostenible (EDS), el aprendizaje a lo largo de la vida para la salud (LLLH) y la educación para la ciudadanía mundial (GCED). El principal objetivo de los seminarios web es ofrecer una oportunidad para el intercambio y el aprendizaje entre los miembros de la GNLC. Posteriormente se redactarán resúmenes de las sesiones que se utilizarán para elaborar un documento de referencia para la ICLC 6.
Los seminarios web tendrán lugar a través de Zoom de 13:00 a 14:00 (CET/CEST) el tercer miércoles de cada mes, empezando el miércoles 20 de marzo y terminando el miércoles 20 de noviembre de 2024.
Idiomas: Árabe, chino, coreano, español, francés e inglés
Agradecimientos: La interpretación al árabe corre a cargo del Centro Regional de Calidad y Excelencia en la Educación (RCQE) bajo los auspicios de la UNESCO, en Jubail, Reino de Arabia Saudí. La interpretación en chino corre a cargo del Instituto Municipal de Educación a lo largo de la Vida de Shanghái (SMILE). La interpretación al coreano corre a cargo de la Ciudad del Aprendizaje de Goyang (República de Corea). Agradecemos a nuestros socios su apoyo a la interpretación lingüística, clave para que los participantes de distintas regiones puedan acceder a los seminarios web.
¡Participe en nuestros seminarios en línea!
Acerca de las ciudades del aprendizaje de la UNESCO
Una característica clave de las ciudades del aprendizaje de la UNESCO es que vinculan instituciones educativas, formativas y culturales e involucran a un amplio abanico de socios, como representantes del sector público, organizaciones de la sociedad civil y empleadores. Movilizan eficazmente recursos en todos los sectores para promover un aprendizaje integrador y de calidad, desde la educación básica hasta la superior. Revitalizan el aprendizaje en las familias y las comunidades y facilitan el aprendizaje para y en el lugar de trabajo, al tiempo que amplían el uso de las modernas tecnologías del aprendizaje.
Las actividades de la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje en apoyo de la acción por el clima son una contribución a la Alianza para una Educación Verde de la UNESCO y una herramienta para aplicar el Marco de Acción de Marrakech, que identifica el aprendizaje a lo largo de toda la vida como una palanca clave para dotar a las personas de los conocimientos y las competencias necesarias para hacer frente a la crisis climática y capacitarlas para convertirse en agentes del cambio.