Creación de capacidades y asesoramiento político
Reforzamos las capacidades institucionales a nivel nacional y local ofreciendo formación a los responsables políticos, proveedores y profesionales.
A través de foros mundiales, regionales y nacionales, facilitamos el intercambio de buenas prácticas y herramientas para un acceso equitativo, inclusivo y flexible al aprendizaje permanente de calidad. Por último, proporcionamos apoyo técnico a medida.
Ofrece acceso a cursos de formación en línea, talleres, seminarios web y conferencias virtuales, y proporciona herramientas y pautas. Apoya a los Estados miembros en la creación y el mantenimiento de sistemas de aprendizaje a lo largo de toda la vida flexibles y con perspectiva de género, y se ha desarrollado en colaboración con los institutos y las oficinas regionales de la UNESCO, otros organismos de las Naciones Unidas y de desarrollo, universidades e instituciones de formación.
Nuestras bases de datos
Aprendizaje familiar
Se considera que los enfoques intergeneracionales del aprendizaje son medios eficaces para desarrollar y mejorar la alfabetización, las habilidades numéricas y las competencias básicas de los adultos, los jóvenes y los niños. Al poner en práctica estos enfoques, los programas de alfabetización y aprendizaje familiares e intergeneracionales establecen sinergias entre la enseñanza y atención de la primera infancia, la enseñanza primaria y el aprendizaje de adultos. Las investigaciones del UIL han dado lugar a una serie de materiales para los responsables de la formulación de políticas y los encargados de la planificación de programas de alfabetización que permiten aprovechar el potencial de la alfabetización familiar.
Educación alternativa y no formal para jóvenes y adultos
Las habilidades y competencias que requieren las sociedades y economías del conocimiento actuales evolucionan rápidamente para adaptarse al ritmo del cambio económico, tecnológico y social. La necesidad de ofrecer oportunidades de aprendizaje a los individuos a lo largo de toda la vida es cada vez mayor. Responder a esta tendencia exige itinerarios de aprendizaje flexibles, fuertes vínculos entre el aprendizaje formal, no formal e informal, así como marcos para el reconocimiento, la validación y la acreditación (RVA) de los resultados del aprendizaje, y nuevos mecanismos de financiación.
Desarrollo curricular
Los educadores son fundamentales para un aprendizaje y una educación de adultos de calidad. Sin embargo, la falta de educadores de adultos profesionales sigue obstaculizando el progreso hacia la prestación de oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida en muchos países del mundo. El Currículum globALE apoya la profesionalización de los educadores de adultos. Mediante la aportación de enfoques transversales, es un marco de referencia único para la formación de educadores de adultos que puede ser fácilmente contextualizado a entornos nacionales y regionales. Al apoyar a los educadores de adultos de todo el mundo, el Currículum globALE mejora no solo el nivel de los programas de aprendizaje y educación de adultos, sino también las posibilidades de los países de alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Medición de los Resultados del Aprendizaje de los Participantes en Programas de Alfabetización - RAMAA
El objetivo de la iniciativa Action Research: Medición de los resultados del aprendizaje de los participantes en programas de alfabetización (RAMAA) es desarrollar las capacidades en la educación de las partes interesadas en 12 países africanos francófonos para evaluar y supervisar la calidad de los programas de alfabetización de jóvenes y adultos. Además, busca desarrollar las capacidades nacionales para evaluar los resultados del aprendizaje y proporcionarles a los responsables de la creación de políticas y socios del desarrollo datos fiables y contextualizados sobre la calidad de los programas de alfabetización de jóvenes y adultos.
Publicaciones
