Blog : Que peuvent faire les établissements d'enseignement supérieur pour l'apprentissage tout au long de la vie ?

Les établissements d'enseignement supérieur peuvent jouer un rôle important dans la promotion de l'apprentissage tout au long de la vie. Une nouvelle étude de l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie et de l'Université ouverte de Shanghai montre à la fois les progrès réalisés et les limites et défis qui continuent d'empêcher la pleine réalisation de ce potentiel, écrit Edith Hammer.

Les études à temps partiel, l'apprentissage en ligne, les micro-crédits, les parcours flexibles, la sensibilisation des communautés – ce ne sont là que quelques moyens de soutenir l'apprentissage tout au long de la vie dans le secteur de l'enseignement supérieur. Bien que traditionnellement associés à l'éducation formelle, les universités et autres établissements d'enseignement supérieur (EES) jouent désormais un rôle primordial dans la promotion de l'apprentissage tout au long de la vie pour divers groupes d'apprenants. En tant que centres traditionnels de la connaissance, ils peuvent adopter l'apprentissage tout au long de la vie comme catalyseur de la transformation, en soutenant la requalification et l'amélioration des compétences, l'équité sociale et le développement durable. Dans ce contexte, deux questions se posent : Quel est le rôle des EES dans la promotion de l'apprentissage tout au long de la vie dans la société ? Et que faire pour que les EES deviennent des institutions d'apprentissage tout au long de la vie ?

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