Publicado un nuevo número de la Revista Internacional de Educación

El nuevo número de la Revista Internacional de Educación - Journal of Lifelong Learning examina algunos de los beneficios potenciales más amplios de la educación y el aprendizaje -incluidos el desarrollo económico y comunitario, la inclusión social y la salud mental- y los retos y oportunidades para su desarrollo.

Los temas de los artículos abarcan desde la implantación de la educación intercultural bilingüe en América Latina; el aprendizaje a lo largo de la vida (autodirigido) de niños educados en casa en Estados Unidos mediante el uso de herramientas digitales; el desarrollo de la comunidad local y las instituciones de enseñanza superior en Ruanda; los servicios de apoyo a la educación a distancia después del COVID en Ghana; un marco de toma de decisiones multicriterio para el apoyo institucional a los instructores de educación a distancia; hasta la importancia de la alfabetización para los adultos mayores de las zonas rurales de la República de Corea.

En la introducción a este número, el editor sostiene que algunos de estos beneficios más amplios del aprendizaje a lo largo de la vida se han descuidado en las últimas décadas, y destaca el papel de la educación en el fomento de la responsabilidad personal y en la creación de "pensadores críticos e independientes, capaces de cuestionarse a sí mismos y a los demás, llenos de dudas, persistentes y resistentes y, por supuesto, preocupados por el futuro".

“El hecho de que la educación se centre en el desarrollo del capital humano y en la búsqueda individualista de la riqueza y otros beneficios privados ha socavado su potencial como fuente de solidaridad y responsabilidad social y de conexión humana", escribe, y lo contrapone a la creencia de los educadores de adultos de que "a través de la libre negociación del significado y el currículo en un espacio de colaboración no contradictorio, puede surgir de algún modo algo nuevo e inesperado".