Adopter une culture de l’apprentissage tout au long de la vie

Adopter une culture de l'apprentissage tout au long de la vie, la contribution de l'UIL à la Commission internationale de l'UNESCO sur l'avenir de l'éducation, affirme que la création d'une culture mondiale de l'apprentissage tout au long de la vie sera essentielle pour relever les défis auxquels l'humanité est confrontée, de la crise climatique aux changements technologiques et démographiques, sans oublier ceux posés par la pandémie de COVID-19 et les inégalités qu'elle a exacerbées.

S'appuyant sur les contributions de 12 experts éminents de différentes disciplines et de divers pays, le rapport réfléchit à la contribution potentielle de l'apprentissage tout au long de la vie, tant pour transformer le domaine de l'éducation que pour créer un avenir plus durable, plus sain et plus inclusif, et présente une vision convaincante de l'apprentissage tout au long de la vie ainsi que des valeurs et des principes qui doivent le sous-tendre. Il appelle la communauté internationale à considérer l'éducation comme une valeur publique et privée et à reconnaître l'apprentissage tout au long de la vie comme un nouveau droit de l'homme.

Le rapport décrit les principales caractéristiques de « l'environnement propice » nécessaire pour faire de l'apprentissage tout au long de la vie le principe directeur de la politique de l'éducation et pour offrir aux populations des possibilités d'apprendre tout au long de la vie, quels que soient leur histoire ou leur contexte. Il analyse les principaux problèmes qui entravent actuellement l'apprentissage tout au long de la vie et décrit ce qui est nécessaire pour les transformer en opportunités. Pour l'avenir, le rapport présente dix messages clés, chacun d'entre eux étant essentiel à la création d'une culture de l'apprentissage tout au long de la vie :

1. Reconnaître le caractère holistique de l'apprentissage tout au long de la vie
2. Promouvoir la recherche transdisciplinaire et la collaboration intersectorielle pour l'apprentissage tout au long de la vie
3. Placer les groupes vulnérables au cœur du programme d'apprentissage tout au long de la vie
4. Faire de l'apprentissage tout au long de la vie un bien commun
5. Assurer un accès plus large et équitable aux technologies d'apprentissage
6. Transformer les écoles et les universités en institutions d'apprentissage tout au long de la vie
7. Reconnaître et promouvoir la dimension collective de l'apprentissage
8. Encourager et soutenir les initiatives locales d'apprentissage tout au long de la vie, y compris les villes apprenantes
9. Réorganiser et revitaliser l'apprentissage sur le lieu de travail
10. Reconnaître l'apprentissage tout au long de la vie comme un nouveau droit humain.

Le rapport propose également des points d'action spécifiques pour réaliser cette vision et suggère certaines mesures politiques à adopter à cet effet.

Télécharger la publication