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L'éducation à la citoyenneté est essentielle pour créer une culture de l'apprentissage tout au long de la vie qui permette d'apprendre à vivre ensemble
L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) a organisé, en collaboration avec le Centre Asie-Pacifique de l'UNESCO pour l'éducation à la compréhension internationale (UNESCO APCEIU), une réunion de réflexion le 31 août 2023 à son siège à Hambourg, en Allemagne.
Intitulée « Placer l'éducation à la citoyenneté dans une perspective d'apprentissage tout au long de la vie : de la recherche à l'action », la réunion a accueilli 28 participants, sur place et en ligne, parmi lesquels figuraient des représentants d'organisations internationales et d'universités, des experts individuels et des praticiens. Ils ont engagé un débat stimulant sur les bénéfices de promouvoir l'éducation à la citoyenneté afin de faire avancer un nouveau contrat social pour l'éducation.
Dans son discours d'ouverture, la sous-directrice générale de l'UNESCO pour l'éducation, Mme Stefania Giannini, a évoqué le rôle essentiel que joue l'éducation à la citoyenneté dans la « création d'une culture de l'apprentissage tout au long de la vie qui favorise l'apprentissage du vivre ensemble ». Elle a insisté sur la nécessité d'inspirer les citoyens de tous âges, et dans tous les espaces, non seulement pour qu’ils deviennent des penseurs bien informés et critiques, mais aussi participent activement au façonnement d'une société démocratique, pacifique, durable et juste. Elle a également évoqué la révision en cours de la Recommandation sur l'éducation pour la compréhension, la coopération et la paix internationales et l'éducation relative aux droits de l'homme et aux libertés fondamentales (UNESCO, 1974, p. 149)
D'autres remarques ont été formulées par le rapporteur spécial des Nations unies sur le droit à l'éducation, Mme Farida Shaheed, qui a décrit l'éducation à la citoyenneté comme droit de l'homme à exercer tout au long de l’existence, et par le conseiller spécial du secrétaire général des Nations unies pour le sommet sur la transformation de l'éducation, M. Leonardo Garnier Rímolo, comme « consistant non pas à fournir la bonne réponse, mais à apprendre à chercher la bonne réponse ».
Les discussions ont porté sur une série de thèmes, notamment la conceptualisation de l'éducation à la citoyenneté, son rôle dans l'apprentissage tout au long de la vie, la nécessité de l'inclure dans les programmes d'apprentissage et d'éducation des adultes, le renforcement des capacités des éducateurs à faciliter l'éducation à la citoyenneté, et l’impact de la numérisation sur l'éducation à la citoyenneté et vice versa. Des exemples de bonnes pratiques d'initiatives d'éducation à la citoyenneté non formelle ont également été partagés afin de souligner l'interconnexion des multiples formes d'apprentissage tout au long de la vie.
Les participants se sont accordés sur le rôle central de l'éducation à la citoyenneté dans le remodelage du paysage éducatif et sur l'importance de la promouvoir plus largement dans le cadre de l'apprentissage et de l'éducation des adultes. À cette fin, ils ont appelé à des stratégies concrètes pour faire progresser le développement de l'éducation à la citoyenneté au sein des familles, des salles de classe, des communautés et parmi tous les acteurs concernés.
Un document de plaidoyer basé sur ces discussions est en cours d'élaboration et sera publié par l'UIL dans les semaines à venir.
A l'avenir, l'UIL prévoit d'organiser d'autres réunions de réflexion sur l'éducation à la citoyenneté afin d'explorer les stratégies de suivi et d'évaluation de cette dernière, ainsi que sa relation avec le bien-être. De plus amples informations sur ces réunions seront communiquées dans les mois à venir.
