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Contribution de l'UIL aux projets pour le renforcement de l'éducation et de l'alphabétisation au Tchad
Le Tchad bénéficie de la riche expérience de l’UIL en matière d’éducation des adultes, de formation continue, d'alphabétisation et d'éducation de base non formelle pour la mise en œuvre des activités du PREAT (Projet de renforcement de l'éducation et de l'alphabétisation au Tchad, 2019-2023) et du PUREAT (Projet d'urgence de renforcement de l'éducation et de l'alphabétisation au Tchad, 2021-2023).
L'UIL, en collaboration avec le Bureau de l'UNESCO à Yaoundé, a organisé des séances de développement des capacités des membres de l’équipe de la DAPLN (Direction générale de l'alphabétisation et de la promotion des langues nationales) et du Centre national des curricula (CNC) du ministère de l'Éducation nationale, de l'Alphabétisation et de la Promotion des Langues nationales (MENAPLN) en vue d’améliorer le matériel didactique de formation des alphabétiseurs. Ces formations qui s’inscrivent dans le cadre du PREAT ont permis un transfert progressif de compétences sur les aspects théoriques relatifs à l’élaboration et à la structure d’un module de formation, vers l’amélioration et le développement de nouveaux modules conformément au programme national d’alphabétisation, au référentiel de compétences harmonisé de la RAMAA (Recherche-action sur la mesure des apprentissages des bénéficiaires des programmes d’alphabétisation, coordonné par l'UIL) et à la validation des acquis de l’expérience des alphabétiseurs. Ces outils donneront lieu à la publication, en 2023, d’un manuel de formation qui sera mis à la disposition du MENAPLN.
L'alphabétisation est la clé du développement durable. Nous sommes ravis de soutenir le Tchad aux côtés du Partenariat mondial pour l’éducation (PME) dans ses efforts pour améliorer la qualité de l’éducation. Je suis convaincu que le soutien de l'UNESCO dans la RAMAA/RAMAED et à la formation des alphabétiseurs profitera grandement au Tchad dans ce vaste chantier sur la promotion d’une éducation inclusive et l’amélioration de la qualité de ce secteur.
Pour l’évaluation de la qualité des programmes d’alphabétisation dans le cadre du PUREAT, les outils de mesure de la RAMAA, traduits et adaptés dans deux langues nationales (l’arabe tchadien et le sar) seront mis à profit conformément aux recommandations de la partie nationale.
La RAMAA devenue RAMAED (Recherche-action sur la mesure des apprentissages et des alternatives éducatives) depuis septembre 2022, est mise en œuvre dans 11 pays d’Afrique, y compris le Tchad. Elle poursuit l’objectif de doter les États membres concernés d’un dispositif de pilotage-suivi et d’évaluation de la qualité de l’offre d’alphabétisation. Les résultats de la RAMAED peuvent par ailleurs être utilisés à des fins de plaidoyer pour mobiliser les fonds en faveur de l’alphabétisation et de l’éducation non formelle. Ils peuvent en outre servir de point de départ pour d’autres études ou recherches.
L’adhésion du Tchad à la RAMAED constitue une plus-value. L’expertise déjà mobilisée à travers la constitution de l’équipe nationale sera en effet mise à profit dans les activités du présent projet, ce qui en retour concourra à la consolidation des capacités nationales dans le domaine de l’évaluation.
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