Récompense

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Comment une ville apprenante peut-elle poser sa candidature pour l’attribution de la Récompense ?

Pour ce faire, les villes doivent effectuer les démarches suivantes : 

  1. Remplir le formulaire de candidature à la Récompense et fournir le matériel requis (articles, vidéos, etc.) étayant leur demande ;
  2. veiller à faire signer le formulaire de candidature à la Récompense par le maire de la ville ;
  3. signer  le formulaire de consentement ;
  4. envoyer leur candidature à la Commission nationale pour l’UNESCO de leur pays.

Chaque Commission nationale pour l’UNESCO peut désigner jusqu’à deux villes pour la Récompense. Un jury international composé de membres du Conseil d’administration de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) sélectionnera les villes par région, qui recevront la Récompense UNESCO de la ville apprenante. 

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La Récompense UNESCO de la ville apprenante est ouverte à toutes les villes membres du Réseau UNESCO au sein des États membres de l’UNESCO dans les cinq régions UNESCO du monde.  Seuls les membres du Réseau UNESCO ont le droit de poser leur candidature à la Récompense UNESCO de la ville apprenante. Les lauréats antérieurs doivent attendre six ans avant de pouvoir éventuellement représenter leur candidature à la Récompense UNESCO de la ville apprenante.

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Les lauréats de 2021

Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO Lauréat : Arabie saoudite : Ville industrielle de Jubail

Plus grande ville industrielle pétrochimique du monde, la ville industrielle de Jubail doit continuer à promouvoir la production industrielle durable en veillant à ce que sa population de plus de 200 000 habitants soit dotée de connaissances et de compétences complètes. 

Image features a small ampitheatre on the coast of Jubail Industrial City, Saudi Arabia
Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO Lauréat : Australie : Wyndham

L'apprentissage tout au long de la vie à Wyndham est mis en œuvre par un large réseau de parties prenantes, allant de l'administration de la ville aux établissements d'enseignement, au secteur privé et au grand public, entre autres.

Image features the Werribee River in Wyndham, Australia.
Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO Lauréat : France : Clermont-Ferrand

L'apprentissage tout au long de la vie est au cœur de toutes les politiques publiques de Clermont-Ferrand.

Image features buildings and streets in France: Clermont-Ferrand.
Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO Lauréat : Irlande : Dublin

L'investissement dans le capital humain est essentiel au bon développement de Dublin, et l'apprentissage tout au long de la vie est la clé de cet effort.

Image features a busy street in Dublin, UK.
Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO Lauréat : Mexique : Huejotzingo

En plaçant l'apprentissage tout au long de la vie au cœur de son développement, Huejotzingo s’est transformée. À l’origine, communauté agricole, elle est devenue le centre industriel de l'État mexicain de Puebla.

Mexico: Huejotzingo view of city and volcano
Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO Lauréat : République de Corée : Osan

L'objectif d'Osan est de servir de lieu « où les citoyens et l'apprentissage sont unis ».

Image features the skyline of Osan, Republic of Korea
Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO Lauréat : République populaire de Chine : Shanghai

Shanghai s'est toujours engagée à un haut niveau dans le concept de ville apprenante.

Image features skyscrapers in Shanghai.
Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO Lauréat : Qatar : Al Wakra

Al Wakra est devenue l'une des plus grandes villes du Qatar, comptant plus de 80 000 habitants.

Image features a street in Al Wakra, Qatar.
Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO Lauréat : Égypte : Damiette

Grâce à l'apprentissage tout au long de la vie, Damiette cherche à promouvoir le développement durable, à améliorer les compétences de base des adultes et la santé publique d'une population de plus de 330 000 habitants.

Image features a panorama of the harbour and city of Damietta, Egypt.

Les documents connexes

Appel à la mobilisation pour les villes apprenantes de Cork
Villa María Declaration
La déclaration d'Hangzhou

Publications

Snapshots of learning cities’ responses to COVID-19
UIL
2021
UNESCO
0000378050
How cities are utilizing the power of non-formal and informal learning to respond to the COVID-19 crisis
UNESCO
August 2020
UNESCO
0000374148
Conference report: Inclusion, a principle for lifelong learning and sustainable cities
UIL
2019
UNESCO
0000372467