Développement de curriculums

3 adult educators looking at a laptop

Qu'est-ce que Curriculum globALE ?

Curriculum globALE vise à :

  • renforcer la professionnalisation de l'apprentissage et de l'éducation des adultes en fournissant un cadre de référence commun pour les programmes d'apprentissage des adultes et une proposition de normes de compétences pour les éducateurs d'adultes ;
  • soutenir les prestataires d'apprentissage et d’éducation des adultes dans la conception et la mise en œuvre de programmes de « formation des formateurs » ;
  • favoriser l'échange de connaissances et la compréhension mutuelle entre les éducateurs d'adultes du monde entier.

Le curriculum représente une charge de travail d'environ 800 heures réparties sur une série d'unités thématiques et d'autres types de formats d'apprentissage. En termes d'unités thématiques, le Curriculum globALE comprend :

  • un module d'introduction,
  • cinq modules thématiques de base,
  • entre un et trois modules optionnels.

Cette version actualisée du Curriculum globALE a été élaborée conjointement par l'Institut allemand d'éducation des adultes (DIE), DVV International, le Conseil international d'éducation des adultes (ICAE) et l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL).

Curriculum globALE: competency framework for adult educators front cover

« J'ai participé à la formation car, à l'époque, j'étais très réservée et je n'avais pas confiance en moi pour exprimer mon opinion. Mais j'ai trouvé très inspirant de voir d'autres participants capables d'exprimer clairement leurs opinions. Cela m'a encouragée à suivre la formation Curriculum globALE, car j'ai pris conscience que j'allais acquérir de nombreuses compétences pratiques. Le plus important pour moi est d’avoir réussi à améliorer mes compétences en matière de coaching. J'ai également pu développer ma pensée analytique et mes compétences en matière de conseil, ainsi que ma créativité. J'ai même réussi à surmonter mes peurs et à être plus courageuse. »

Phouttalith Keooudone, assistante technique, Centre de développement de l'éducation non formelle, et participante au cycle de formation Curriculum globALE, RDP Lao

GlobALE Phouttalith Keooudone

« Je travaille actuellement dans un centre pour les jeunes et les adultes situé en périphérie. Certains sont des mères ou des pères de famille, d'autres des leaders communautaires. Dans mes activités d’enseignement, j'applique ce que j'ai appris dans le cadre de la formation Curriculum global (CG). Je fais le lien entre le parcours de vie des apprenants, leur confiance en eux et leur rôle de leader pour favoriser l'acquisition de compétences répondant aux exigences d'un monde globalisé. En tant que diplômés du CG, nous sommes conscients de la nécessité d'un développement professionnel continu et de l'autonomisation des éducateurs. C'est pour cette raison que nous avons fondé le Réseau des formateurs en éducation des jeunes et des adultes. Nous travaillons à l'amélioration des pratiques pédagogiques par le biais de congrès régionaux et nationaux, de dialogues professionnels ou de groupes de travail. »

Jacueline Paula Morillo, présidente du Réseau des formateurs en éducation des jeunes et des adultes, Pérou

GlobALE Jacueline Paula Morillo

« Lorsque le programme de formation Curriculum globALE a débuté, j'avais 15 ans d'expérience professionnelle dans l'éducation des adultes. Cependant, mon développement professionnel s'était principalement déroulé dans le cadre de formations courtes auprès de diverses ONG. Curriculum globALE a apporté une approche systématique et complexe. Ces caractéristiques en font un programme unique sur le marché national de la formation. Il peut être utilisé comme programme de base pour une variété de cours de formation sur mesure destinés aux adultes à différents niveaux − dans l'enseignement supérieur et dans les ONG, ainsi que pour la création de nouveaux modules optionnels. » education and in NGOs, as well as for the creation of new optional modules.”

Valentina Olaru, directrice du Lycée théorique « Lucian Blaga » et formatrice pour DVV International, Chisinau, République de Moldavie

GlobALE Valentina Olaru

Publications

Curriculum globALE: competency framework for adult educators
UIL
2021
UNESCO
0000377422
4ème rapport mondial sur l’apprentissage et l’éducation des adultes: ne laisser personne pour compte: participation, équité et inclusion
UIL
2019
UNESCO
0000372274
L’apprentissage et l’éducation des adultes en période de COVID‐19
UNESCO
2020
UNESCO
0000374636
L’éducation des adultes face au défi de l’exclusion
UIL
2020
UNESCO
0000372904
Bilan à mi-parcours de la CONFINTEA VI: Déclaration de Suwon-Osan - Le pouvoir de l'apprentissage et de l'éducation des adultes: Vision 2030
UIL
2018
0000261223
CONFINTEA VI, bilan à mi-parcours -25-27 octobre 2017, Suwon, République de Corée: rapport de conférence
UIL
2017
0000260720